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Dr. Victor Hugo Fallas Araya

 

Doctor en Educación de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (Graduación de Honor)

Catedrático de la Universidad Autónoma de Centroamérica.

Máster en Publicidad y Licenciado en Periodismo.

Docente Universitario por 21 años ha impartido lecciones, dirigido Trabajos Finales de Graduación y Tesis.

Autor de numerosas ponencias internacionales e impulsor en la Región Centroamericana del Aprendizaje Acelerado y el uso de la Inteligencia Emocional en Capacitaciones Formales.

Ha escrito ponencias para diversos encuentros a distancia internacionales.

Autor de libros en los que sobresale el título de Evaluación e Implantación de un Sistema de Calidad en Instituciones Educativas de la Editorial de la Universidad Estatal a Distancia

Integrante del Colegio de Periodistas de Costa Rica.

Consultor Internacional de las Firmas José Leñero y Asociados y Deloitte & Touche. Ha ejercido en este campo en Empresas de Manufactura y Empresas de Servicio, tanto públicas como privadas.

Ha asesorado Empresas del Sector Público como: Universidad de Costa Rica y Estatal a Distancia, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Costa Rica, Banco de Costa Rica, y Banco Central de Reserva de El Salvador, Banco de la Producción de El Salvador, Contraloría General de la República de Costa Rica y  Dirección General de Tesorería El Salvador, Instituto Costarricense de Electricidad y los Ministerios de Educación Pública de Costa Rica y el Ministerio de Educación Pública de El Salvador y  Ministerios de Agricultura de Costa Rica y el Ministerio de Turismo de El Salvador.

Ejerce desde hace 20 años en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Coordinador de la Maestría en Administración de Medios de Comunicación del Sistema de Estudios de Posgrado.


Aplicación de las Nuevas Tecnologías en cursos de Educación a Distancia con un Enfoque Constructivista

En esta ponencia, el autor expone las implicaciones teóricas y prácticas de la aplicación del constructivismo en el aprendizaje. A su vez, plantea la relación estrecha que existe entre esta corriente de pensamiento y la aplicación de nuevas tecnologías en el proceso de la adquisición del conocimiento. Finalmente, expone una propuesta para desarrollar un curso de índole constructivista llamado “Internet inteligente para profesores de postgrado en vías a la construcción de cursos digitales y apoyo a la docencia”

Septiembre 2008

 

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